El Infante Aprendiz

La llegada de Papá Noel y de sus Majestades los Reyes Magos de Oriente cada vez está más cerca y nuestros pequeños están muy emocionados escribiéndole la carta con sus peticiones, ¿conocéis la importancia de las elecciones de sus decisiones? Los juguetes, a pesar de que muchos no tienen valor didáctico, educan. Por ello es importante guiar a los niños y las niñas para que tomen decisiones que sean beneficiosas para su desarrollo. Cuidado con las opciones que ofrecemos a los infantes Los Reyes Magos y Papá Noel tienen muchísimo trabajo en estas fechas, por eso, se reparten catálogos de juguetes en muchos establecimientos. En esos catálogos aparecen fotos de chicos y chicas jugando con los juguetes, en muchos de ellas, todavía aparecen las niñas jugando con las muñecas y a los niños jugando con súper héroes. Es importante, explicarle a los más pequeños que no importa qué foto aparezca en el catálogo acompañando a los juguetes, puesto que éstos no tienen género alguno. Del mismo m...

Según la Real Academia de la Lengua Española, el tiempo es una magnitud física que permite ordenar la secuencia de los sucesos, estableciendo un pasado, un presente y un futuro. Su Sistema Internacional es el segundo (s). Tiempo histórico María Alcázar Cruz Rodríguez define tiempo histórico como la simultaneidad de duraciones, movimientos y cambios diversos que se dan en una colectividad humana a lo largo de un periodo determinado. Debemos distinguir entre “tiempo cronológico” y “tiempo histórico”. El primero de ellos, según Trepat, A., se encarga de medir en años, décadas, siglos, etc. Y el segundo, explica los acontecimientos sucedidos en ese periodo de tiempo. Entre los autores que han expuesto la importancia de las diferentes escalas de duración de los hechos históricos, señalamos a Braudel, que resume en tres las categorías históricas: El tiempo corto (acontecimiento): independiente de la trascendencia histórica que tenga el acontecimiento y tampoco se tiene en cuenta las ...

Desarrollo y características del proceso lector en la educación primaria Concepto de lectura Ramos Sánchez define la lectura como una actividad que parte de la decodificación de los signos escritos y termina en la comprensión del significado de las oraciones y los textos. Asimismo, Ramos Sánchez plantea a su vez la escritura como una actividad que integra distintas habilidades que permiten representar gráficamente las palabras y elaborar un texto, diferenciando así entre escribir palabras sueltas y redactar un texto. Desarrollo de los procesos involucrados en la lectura Según Trianes y Gallardo, la conciencia fonológica es la capacidad del niño para reconocer, identificar y jugar con los sonidos que forman las palabras. Los alumnos con una historia preescolar con problemas de habla y lenguaje, suelen presentar dificultades con la lectura. Procesos perceptivos: el alumno debe asociar unos signos abstractos a unos sonidos con los que no tienen ninguna relación ya que no hay na...

La biblioteca escolar es un lugar especial y común a todos en el Centro. Los libros de lectura se centran en ella y están catalogados para que puedan circular y ser prestados a los miembros de la comunidad educativa. Las actividades que se organizan desde la biblioteca escolar se difunden y llegan hasta las aulas, de este modo, los docentes y el alumnado conocen sus novedades, el autor del mes, las noticias de prensa, el tema protagonista, la hora del cuentacuentos... La biblioteca del aula se compone principalmente con fondos de la Biblioteca escolar, y son los maestros y el alumnado quienes seleccionan y toman en préstamo aquellos libros que desean incorporar a su biblioteca de aula. Además, de las aportaciones personales que quiera hacer cada uno de ellos. Ejemplos de materiales que podemos encontrar en la biblioteca de aula son: Libros de referencias, tales como diccionarios, enciclopedias, atlas, etc. Libros informativos de diferentes materias. Otros libros de texto. Libros de fic...

Según la UNICEF, el acoso escolar o bullying es una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un estudiante contra otro. Es una acció n negativa, continua e intencionada que crea una relación de dominio-sumisión. El ciberacoso o ciberbullying es la variante del acoso que se produce a través de internet: plataformas virtuales, mensajes de texto, chats, redes sociales... Este ciberacoso tiene unas características particulares: los contenidos se hacen virales y permanecen; los agresores pueden tener sensación de anonimato y un falso sentimiento de impunidad, y las consecuencias en las víctimas son más difíciles de evaluar. Tipos de acoso y ciberacoso que podemos encontrar: Todas estas formas de agresión producen un daño emocional y psicológico a quien lo sufre y hacen que aumente su miedo al agresor. Bullying o acoso escolar Agresiones físicas, dañan y atemorizan a la vícitima de manera directa, a través de golpes, lesiones con objetos, etc.; y de manera indirecta, median...

Como motivo del día del docente, 5 de octubre, vamos a centrar esta publicación en analizar y reflexionar sobre las funciones que tiene el profesorado dentro de la escuela. Entre las diferentes funciones que se le atribuyen al profesorado queremos citar las más relevantes que, sin lugar a duda, van a determinar el desempeño docente y la imagen que esta corporación posee de cara a los progenitores de sus alumnos: Instructor y especialista de una materia, que tiene que darla a conocer e impartirla sobre unos menores determinados. Educador: entendiendo por esta función a aquella persona que es capaz de instruir y formar al alumno  desde una perspectiva global, atendiendo a todas sus vertientes, así como a su propio desarrollo personal. Solucionar problemas : el profesor es aquella persona que debe de estar cualificada, para dar respuesta a todos los conflictos que le pueda presentar el alumno, sean éstos de carácter cognoscitivo o psicológico, sin tener en cuenta que, el docente, no...

Una rápida actuación en determinadas situaciones, pueden suponer la salvación de una vida. Por ello, creemos que es importante enseñar a nuestro alumnado cómo actuar en casos de que alguien requiera de primeros auxilios, y las pautas que han de seguir en las diferentes situaciones. ¿Cómo trabajar los primeros auxilios con el alumnado de la Educación Primaria? Para esta propuesta nos centraremos en crear un aprendizaje funcional y significativo, basándonos en metodologías activas que hagan partícipe al estudiante en la construcción de su aprendizaje. Para ello, emplearemos diversos estilos. Principalmente el aprendizaje cooperativo, siguiendo las estructuras de Spencer Kagan para trabajar talleres. Usaremos la gamificación, a través de juegos y concursos, así como también, los estilos más tradicionales e individualizadores, por ejemplo, a la hora de transmitir informaciones e instrucciones. Fomentaremos el juego como recurso metodológico, especialmente el juego de roles. Como es...

Carrasco (2009), establece que la lúdica es un componente fundamental desde el momento del mismo nacimiento, como fuente inagotable de actividad, expresión y movimiento, en el que manipular, inventar y descubrir son actividades de juego que producen goce, alegría y placer al niño. El juego no es una mera actividad espontánea, sino que se pone a disposición del niño para que se cumplan unos objetivos y desarrollen todas sus potencialidades, puesto que permite la socialización de los infantes en el entorno escolar, favoreciendo el aprendizaje significativo, estimulando la imaginación, potenciando el pensamiento lógico, promoviendo el aprendizaje emocional, y proporcionando situaciones de aprendizaje con sentido crítico. Así pues, el juego tiene un potencial educativo como experiencia de aprendizaje, donde el alumnado actúa en forma simbólica-integral a través de actividades que giran en torno al desarrollo del saber, el hacer, el ser, el convivir, construyendo de esta manera una ...